Školský vzdelávací program 

ZVEDAVÉ  SLNIEČKO

 

 

Východiskom pre Školský vzdelávací program Zvedavé slniečko je Zákon 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a  Štátny vzdelávací program pre materské školy.

 

 

Charakteristika MŠ

Materská škola Lovčica-Trubín vznikla v roku 1979. Materská škola je bez právnej subjektivity. Zriaďovateľom je  Obec Lovčica-Trubín.  Od septembra 2012 sme trojtriednou materskou školou s celodennou výchovou a vzdelávaním. Poskytujeme výchovu a vzdelávanie deťom od dvoch do šiestich rokov, deťom, ktoré plnia povinné predprimárne vzdelávanie, deťom, ktoré pokračujú v plnení povinného predprimárneho vzdelávania, deťom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Vyučovacím jazykom je slovenský jazyk.

Vzdelávanie zabezpečuje šesť učiteliek. Prevádzku zabezpečujú piati prevádzkoví zamestnanci.

Výchovu a vzdelávanie realizujeme v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania podľa zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov a v súlade so Štátnym vzdelávacím programom, na základe ktorého sme vypracovali náš Školský vzdelávací program Zvedavé slniečko. 

Materská škola ponúka krúžkovú činnosť - krúžok anglického jazyka.

V roku 2011 pri materskej škole vzniklo Občianske združenie ZŠ a MŠ Lovčica-Trubín, cez ktoré môže škola čerpať 2% z dane.

V roku 2023 vzniklo z iniciatívy rodičovského združenia občianske združenie OZ Zvedavé slniečko Lovčica-Trubín.

 

Ciele MŠ

Ciele MŠ Lovčica-Trubín vychádzajú zo všeobecných cieľov ustanovených v štátnom vzdelávacom programe, v školskom zákone, z vlastného zamerania MŠ, potrieb detí a ich zákonných zástupcov a z konkrétnych podmienok materskej školy.

1. Prostredníctvom hry, priamej skúsenosti aktívneho bádania, zážitkového učenia prebudiť v deťoch aktívny záujem a chuť dívať sa okolo seba, počúvať, objavovať, ale aj ukázať čo samé dokážu a vedia.

2. Napĺňať potrebu sociálneho kontaktu detí s rovesníkmi.

 

3. Uľahčiť dieťaťu plynulú adaptáciu na zmenené prostredie.

 

4. Rozvíjať u detí environmentálne cítenie. Konkrétnymi, pravidelnými aktivitami nadobúdať vedomosti, zručnosti týkajúce sa starostlivosti o prírodu a ochrany prírody. Prezentovať prírodu ako zdroj radosti a krásy.

3. Zabezpečovať telesný vývin, pohodu, ochranu a posilňovanie organizmu dostatkom pohybu v interiéri aj exteriéri materskej školy .

4. Prostredníctvom folklórnych aktivít utvárať u detí národné povedomie. Poznávať prvky ľudovej slovesnosti – básne, piesne, tance, riekanky, príslovia, porekadlá, vyčítanky, vyzývačky a pod.

7. Pomocou prvkov Montessori pedagogiky a pomocou Montessori materiálu učiť deti logicky a komplexne a samostatne myslieť, aktívne a odvážne objavovať svet.

8. Utvárať, rozvíjať a zdokonaľovať komunikačné schopnosti detí, počúvanie s porozumením, vytváranie vzťahu k literárnym dielam, literatúre vo všetkých organizačných formách.

9. Sprostredkovať anglický jazyk prostredníctvom hier, piesní, riekaniek a tak si ho osvojovať  prirodzenou formou. Ponúkať anglický jazyk vo vzájomných kontextových súvislostiach, bez izolácie jednotlivých výrazov v jednotlivých činnostiach a interakciách.

10. Spolupracovať s rodinou, zriaďovateľom, ZŠ K. Bieleka v Lovčici-Trubíne, CPP, školským logopédom, Centrom včasnej intervencie a ďalšími partnermi a tým vytvárať optimálne podmienky pre rozvoj každého dieťaťa.

 

Stupeň vzdelania

Predprimárne vzdelanie.

 

Vlastné zameranie MŠ

MŠ Zvedavé slniečko Lovčica-Trubín sa nachádza vo vidieckom prostredí obklopená prírodou, preto obohacujeme výchovu a vzdelávanie o  environmentálne aktivity. V každodennom kontakte sa deti učia, že sú súčasťou prírody, učia sa o prírodu starať a ochraňovať ju.

MŠ nadväzuje na tradície obce a zameriava sa aj na rozvíjanie ľudových zvykov a tradícií.

 

Dĺžka dochádzky a formy výchovy a vzdelávania

MŠ prijíma deti vo veku od 2-6 rokov.

MŠ poskytuje celodennú formu výchovy a vzdelávania.

 

Učebné osnovy

Učebnými osnovami sú vzdelávacie štandardy jednotlivých vzdelávacích oblastí štátneho vzdelávacieho programu.

 

Princípy plánovania výchovno-vzdelávacej činnosti

 

Vzdelávacie oblasti v MŠ sú:            Jazyk a komunikácia

                                                           Matematika a práca s informáciami

                                                           Človek a príroda

                                                           Človek a svet práce

                                                           Človek a spoločnosť

                                                           Umenie a kultúra

                                                           Zdravie a pohyb

 

1. V MŠ Lovčica-Trubín plánujeme tematicky. Plán je rozdelený na mesačné témy, ktoré vychádzajú z ročných období. Mesačné témy sú rozdelené na týždenné podtémy.

 

September:     Kam patrím              1. Ja a moji kamaráti, pravidlá triedy

2. Ja a moja trieda, pravidlá triedy

3. Môj deň - predmety dennej potreby

4. Bezpečne do škôlky, dopravné prostriedky

 

Október:         Jeseň pani bohatá     1. Ovocníčkovia – ovocie

2. Ovocníčkovia – zelenina

3. Moja rodina – starí rodičia, darčeky pre starkých 

4. Jesenné tvorenie

5. Počasie

 

November:      Pestrý svet                 1. Moje telo

2. V zdravom tele zdravý duch /Zuby

3. Päť zmyslov - pomocníkov

4. Farebný svet – farby a tvary

 

December:      Čaro Vianoc              1. Mikuláš

2. Pani Zima

3. Vianoce

 

Január:            Tajomstvá zimy        1. Pani Zima

2. Život v lese - starostlivosť o vtáky a zvieratá

3. Zimné športy

4. Časové vzťahy

 

Február:          Svet okolo nás           1. Slovensko moja vlasť – ľudové tradície

2. Cesta okolo sveta

3. Vesmírny taxík

4. Fašiangy

 

Marec:            Čím môžem byť        1. Čo sa z čoho vyrába/Neživá príroda

                                                           2. Moja prvá kniha – poézia, rozprávky, bájky

3. Povolania

4. Hudobné nástroje

 

Apríl:              Krásy jari                  1. Veľká noc

2. Jarné kvety

3. V ríši chrobáčikov

4. Voľne žijúce a domáce zvieratká a ich mláďatká

5. Voľne žijúce a domáce zvieratká a ich mláďatká

 

Máj:           Máj, máj, máj zelený    1. Moja mama – deň matiek

2. Vodníkove kráľovstvo

3. Exotické zvieratá

4. Podmorský svet

 

Jún:                 Tešíme sa na leto      1. Týždeň detských radostí

2. Letné športy

3. Chránime si zdravie

4. Hurá prázdniny

 

V období letných prázdnin sa výchovno-vzdelávacia činnosť realizuje prostredníctvom voľných hier, najmä na školskom dvore.

 

2. Plánujeme systematicky,  od menej náročných požiadaviek na dieťa k náročnejším

3. Každá učiteľka vypracúva týždenné plány.

4. Týždenné plány sa vpisujú do tabuliek schválených na pedagogickej rade. Plány môžu mať aj elektronickú podobu. Plány majú nasledujúce súčasti: vzdelávacia oblasť, výkonový štandard/výkonová úroveň, obsah, edukačná aktivita, plnenie (dátum plnenia)

5. Písomne plánujeme dopoludňajšiu výchovno-vzdelávaciu činnosť, písomné plány na popoludňajšiu výchovno-vzdelávaciu činnosť sú dobrovoľné.

6. Výkonové štandardy plnené v každodenných prirodzených situáciách do plánov nezaraďujeme. V učebných osnovách sú označené písmenom P (priebežne).

Výchovno-vzdelávaciu činnosť prispôsobujeme povahe predprimárneho vzdelávania, okolnostiam a záujmom detí tak, aby sa jednotlivé výchovno-vzdelávacie oblasti prepájali. Pri plánovaní jednotlivé aktivity a úlohy rozdeľujeme, dopĺňame a prispôsobujeme rôznym úrovniam vývoja detí v triede.

 

Vyučovací jazyk

MŠ realizuje svoju činnosť v slovenskom jazyku.

 

Spôsob a podmienky ukončovania výchovy a vzdelávania a vydávanie dokladu o získanom vzdelaní

Predprimárne vzdelanie dieťa získa absolvovaním povinného predprimárneho vzdelávania. Dokladom o získanom stupni vzdelania je Osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelávania.

Osvedčenia sa deťom odovzdávajú počas celoškolskej slávnosti, ktorá je spojená s rozlúčkou s materskou školou. Deti okrem osvedčenia dostávajú na pamiatku „vysvedčenie škôlkára“, knihu a drevené logo materskej školy.

Dieťa v závere predškolského veku získa elementárne základy kľúčových kompetencií, ktorých cieľom je dosiahnuť školskú pripravenosť a získať základy pre rozvíjanie schopnosti učiť sa a vzdelávať sa po celý život. Absolvent predprimárneho vzdelávania je pripravený na vstup do primárneho vzdelávania v základnej škole a na ďalší aktívny život v spoločnosti.

 

Personálne zabezpečenie

Výchovno-vzdelávaciu činnosť zabezpečuje šesť pedagogických zamestnancov.

Všetky učiteľky sú kvalifikované na prácu učiteľky v materskej škole.

Na výchove a vzdelávaní v materskej škole môžu v prípade individuálnych potrieb detí a v rámci inkluzívneho vzdelávania participovať psychológ, špeciálny pedagóg, sociálny pracovník, odborník z oblasti odborného poradenstva, logopéd a iné podporné profesie.

 

Materiálno-technické a priestorové podmienky

Materská škola je umiestnená v účelovej budove. Budova je jednoposchodová. Jej súčasťou je vstupná hala, tri triedy s príslušnými priestormi (šatňa, kúpeľňa, WC), telocvičňa, riaditeľňa, miestnosť s príslušenstvom pre prevádzkových zamestnancov, sklad učebných pomôcok, sklad telocvičného náradia, jedáleň a kuchyňa s príslušnými priestormi. Spálňa je spoločná pre všetky tri triedy. Vstupná hala sa využíva na cvičenie, hudobnú výchovu, besiedky, divadelné predstavenia.

Na školskom dvore sú dve ihriská. Jedno je zatrávnené a využíva sa v priaznivom počasí a druhé je vysypané kamennou drvinou a využíva sa v zime v nepriaznivom počasí. Na ihriskách sú umiestnené šmýkačky, preliezačky, hojdačky, domček, vláčik, altánok a pieskovisko. Dvor  je rozlohou veľký a slúži deťom na pobyt vonku.  

K vybaveniu tried patria hračky, učebné pomôcky, didaktická technika, ktoré sú priebežne podľa potreby dopĺňané s ohľadom na ich kvalitu a primeranosť veku dieťaťa.

Detská odborná literatúra je súčasťou každej triedy, učiteľská knižnica sa dopĺňa podľa potreby a ponuky odborných a certifikovaných publikácií . Všetky triedy sú napojené na internet sú vybavená digitálnym displejom, notebookom, multifunkčným zariadením, trieda Včielok je vybavená zostavou PC s multifunkčným zariadením.

 

Podmienky a na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove a vzdelávaní

O bezpečnosť detí sa staráme podľa zákona 124/2006 Z. z. o BOZP. Prihliadame na zdravý vývin detí, ich fyziologické potreby. Deti sú informované o tom, ako sa majú starať o svoje vlastné zdravie a zdravie iných. Evidujeme registráciu školských úrazov detí i zamestnancov materskej školy. V prípade náhleho ochorenia dieťaťa alebo úrazu kontaktujeme zákonného zástupcu dieťaťa. Dieťa zatiaľ izolujeme od ostatných detí, aby sme zabránili šíreniu nákazy. Deti sú poučené o protipožiarnej ochrane a o evakuačnom pláne. Miestnosti, v ktorých sa deti zdržiavajú sú upravené s ohľadom na bezpečnosť detí.

Problematika zaistenia bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove a vzdelávaní je podrobne rozpracovaná v prevádzkovom poriadku a v školskom poriadku materskej školy.

 

Vnútorný systém kontroly a hodnotenia detí a

Diagnostika – zaznamenáva úroveň detských schopností, vedomostí, spôsobilostí. Vyhotovuje sa na začiatku školského roka, v priebehu školského roka a na záver školského roka. Súčasťou pedagogickej diagnostiky sú portfóliá zložené zo súboru prác za určitú dobu edukácie, spravidla za jeden školský rok. Pre deti so špeciálnymi výchovno–vzdelávacími potrebami učiteľky vypracujú individuálny plán na základe odporúčania poradenského centra.

Problematika vnútorného systému kontroly a hodnotenia detí je podrobne rozpracovaná v ročnom pláne vnútornej kontroly školy.

 

Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov materskej školy

Zamestnanci sú kontrolovaní na základe: pozorovania ( hospitácie ), rozhovoru (hodnotiaci pohovor na záver školského roku), sledovania pokroku žiakov vo výsledkoch pod vedením učiteľa, hodnotenia výsledkov v oblasti ďalšieho vzdelávania, tvorby učebných pomôcok, mimoškolskej činnosti atď.

Problematika vnútorného systému kontroly a hodnotenia zamestnancov školy je podrobne rozpracovaná v ročnom pláne vnútornej kontroly školy.

 

Požiadavky na vzdelávanie pedagogických a odborných zamestnancov

Účelom ďalšieho vzdelávania je sústavné prehlbovanie, zdokonaľovanie a rozširovanie odbornej a pedagogickej spôsobilosti pedagogických pracovníkov v súlade s najnovšími progresívnymi vedeckými poznatkami, spoločenskými potrebami a požiadavkami pedagogickej a odbornej praxe. Problematika vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov je podrobne rozpracovaná v ročnom pláne kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov.

 

Školský vzdelávací program bol schválený pedagogickou radou dňa 30. 8. 2016.  Platnosť nadobúda 1. 9. 2016.